miércoles, 30 de octubre de 2019

Búsqueda y recuperación de la información

Si nos paramos a pensar detenidamente, todos nosotros acudimos diariamente a fuentes de información para hacer búsquedas sobre cualquier tema. Sin embargo, lo hacemos de una forma casi instantánea, sin dedicarle apenas un minuto a pensar qué aspectos queremos o no investigar, ni el tipo de información que buscamos encontrar. 

Una vez terminado el proceso de investigación, considero que es realmente necesario escribir una bibliografía, con el fin de preservar los artículos o libros en los que se ha ido consultando información. De este modo, nos será mucho más fácil retomar las fuentes de donde tomamos los datos durante el proceso de investigación.

Investigación. [Fotografía]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 
https://quest.eb.com/search/181_764901/1/181_764901/cite


También es muy importante elaborar estrategias de búsqueda, para poder encontrar fácilmente la información que buscamos. Principalmente, debemos buscar palabras claves que resuman un tema o materia. Por ejemplo, si estamos haciendo un trabajo sobre la Odisea, encontraremos información más precisa si buscamos palabras concretas como «Homero» o «literatura clásica». Además, podemos hacer uso de los símbolos «?» y «*». El primero sustituye un solo carácter. Por ejemplo, si buscamos por «wom?n», el buscador nos localizará información en la que se incluya tanto la palabra «woman», como su plural «women». Por otro lado, el símbolo «*» sustituye un grupo de caracteres. 




Una vez encontrada la información, hay que evaluarla. Es decir, analizarla para ver si el resultado se asemeja realmente a lo que estábamos buscando. Una vez evaluada, seleccionamos lo que consideremos más interesante.



Mind maps




Otra forma de gestionar y ordenar la información que queremos buscar es a través de los mapas mentales. Como todos sabemos: «Un mapa mental es un diagrama dónde se representan gráficamente ideas, palabras o conceptos emanados de una idea central».  De una o varias ideas centrales se pueden ir sacando ideas menos importantes o más específicas. 

Hablando desde mi propia experiencia, considero muy útiles los mapas mentales porque es una manera realmente fácil de ordenar y agrupar la información. De hecho, siempre que tengo que hacer una redacción para cualquier asignatura recuerdo siempre organizar mis ideas con un mapa mental.

Cabe destacar la multitud de aplicaciones dedicadas a los mapas mentales. Por ejemplo: «Bubbl.us» o «Mindomo». Os dejo abajo el enlace para que podáis acceder a ellas. 






                                                                             

domingo, 27 de octubre de 2019

La información científica y el acceso abierto

Actualmente se genera continuamente mucha información y esta se expande rápidamente por los medios sin que nos percatemos de ello. Por lo tanto, cuando queremos buscar información específica sobre cualquier tema es realmente complicado hallar lo que necesitamos. 

Sin embargo, podemos encontrar la información científica que buscamos basándonos en dos aspectos. En primer lugar, el aspecto tecnológico. Hay una serie de herramientas que nos permiten encontrar la información adecuada rechazando todo aquello que sea innecesario. Y por otro lado, la intelectual. Es decir, la capacidad de analizar los contenidos antes de tomar información de cualquier página web.

Bajo mi punto de vista, los jóvenes de hoy en día no somos conscientes de la cantidad de información falsa o manipulada que tomamos de las redes sin darnos realmente cuenta de ello. Por ejemplo, a la hora de hacer un trabajo, la mayoría recurre al buscador de Google y no selecciona información más allá de la primera página que encuentre. 


Logotipo de Google. [Fotografía]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 
https://quest.eb.com/search/158_2456205/1/158_2456205/cite

Creo que esto se debe principalmente a dos motivos. En primer lugar, la comodidad. Cualquier persona encuentra más fácil y rápido buscar la información en internet, sin analizar la fiabilidad de la página de donde se toma esa información. El simple hecho de pensar en buscar información sobre el mismo tema en manuales o enciclopedias resulta tedioso a la mayoría. 

Por otra parte, la educación. Hablando desde mi propia experiencia, no recuerdo haber aprendido nunca en clase a evaluar las fuentes. De hecho, pocas veces he tomado información de páginas especializadas o manuales enfocados en el ámbito académico. 

Por todo ello, creo que es necesario aprender no sólo a evaluar la información que encontramos, sino también a saber dónde y cómo encontrarla. 



Concepto de educación vectorial - mans holding book. [Clip Art]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 



El acceso abierto da la posibilidad a los usuarios de leer, descargar, compartir y distribuir artículos de índole científica de una forma gratuita y libre. La única restricción es el derecho de cualquier autor a ser citado correctamente.

Bajo mi punto de vista, el acceso abierto es una forma de fomentar la producción científica y conseguir acercarla al público de una forma más fácil y directa. Además, proporciona múltiples beneficios para la comunidad, ya que permite un acceso rápido a cualquier documentación científica y  da una mayor visibilidad a los autores de dichas documentaciones. 

Sin lugar a dudas, el acceso abierto ha supuesto una verdadera revolución en el mundo de internet. La posibilidad de encontrar artículos científicos de una manera tan fácil era impensable hace años, y ahora es una realidad que ha cambiado para siempre la forma de acceder a la información. 

Resultado de imagen de acceso abierto


















domingo, 20 de octubre de 2019

La información digital


 Desde la aparición de la Web 2.0 se ha abandonado por completo el esquema productor-consumidor, propio de la Web 1.0. Actualmente los productores de contenido no son sólo productores, sino también consumidores, y viceversa. Por lo tanto, todo aquel que antes era un mero espectador, ahora puede participar ilimitadamente y generar contenido en la web. Por ejemplo, a través de las redes sociales y los blogs. 

Desde hace relativamente poco se ha empezado a hablar de la Web 3.0 o Web semántica. Se trata de una extensión de la Web 2.0 y consiste en dotar a la web la capacidad no sólo de almacenar datos, sino también entender todo lo que contiene. 

La creación de la Web 3.0 puede considerarse un gran avance en el mundo de internet. Sin embargo, darle la posibilidad a una máquina de entender la información que buscas y compartes en internet puede ser peligroso. Según El País, «Nuestra información personal se manda a una amplia red de destinos, algunos controvertidos» (20 de marzo 2019). De hecho los dispositivos retienen la información de tus búsquedas y la analizan, para posteriormente hacer negocios con esa información, por ejemplo a través de la publicidad. 

No sólo retienen la información de la que hacemos uso en la red, sino que también se piensa que nuestros móviles y demás dispositivos nos escuchan. «La voz se transforma en texto y no sabemos si lo usan para recomendar publicidad y hacer negocio con terceros. Nunca explican cómo funciona su tecnología», opina Bart de Boer, de la Universidad Libre de Bruselas (El País, 14 de mayo 2018). 

Smart phone use

Uso del teléfono inteligente. [Fotografía]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 
https://quest.eb.com/search/132_1553757/1/132_1553757/cite


Bajo mi punto de vista, esto no es un problema sin solución. Los usuarios debemos poner de nuestra parte para evitar que los dispositivos tecnológicos accedan a nuestra información y conversaciones privadas. A mi juicio, creo que debemos empezar por controlar la configuración del micrófono en cada uno de nuestros dispositivos y evitar hacer uso de aplicaciones que puedan acceder más fácilmente a esa información. 



Por otro lado, al hacer uso de las nuevas tecnologías debemos ser críticos a la hora de obtener información. No todas las páginas web están especializadas en los temas que tratan, aunque así lo creamos. Por lo tanto, debemos evaluar los sitios web antes de hacer uso de la información que nos ofrecen. Los factores que debemos tener en cuenta para analizar cualquier página web son los siguientes: la dirección de la página web, la autoridad, la actualidad de la información y la calidad/ fiabilidad. 

Para entender esto, vamos a analizar cuatro páginas web: dos de ellas sobre el cáncer de pulmón, y en las dos restantes compararemos dos noticias antiguas y veremos el tratamiento que se da en ambos medios. 

Páginas sobre el cáncer de pulmón: 


La primera página sobre el cáncer de pulmón se trata de una página web con dominio «.com». A pesar de ser una página web y no una web personal, vemos claramente que el artículo sobre el cáncer tiene un autor. Tras pinchar en su perfil podemos comprobar que no es un especialista en el campo de la medicina, sino que es un apasionado de internet y las nuevas tecnologías. Por lo tanto, la información que nos proporciona no es demasiado fiable. Además, en la parte inferior de la página web nos da la posibilidad de añadir comentarios libremente y, de este modo, poder interactuar con el autor del artículo.

Por otro lado, la segunda página también se trata de una página web y tiene dominio «.gov». Al tratarse de este modo de una página gestionada por el gobierno de los Estados Unidos podemos considerarla desde un principio como una página web fiable. Además, también podemos ver que la última actualización de la página es reciente (2 de octubre 2019) y la información disponible está en formato de enciclopedia médica.

A modo de conclusión, es evidente que la segunda página web sobre el cáncer de pulmón es mucho más fiable y nos proporciona información de una calidad superior a la primera. 

Páginas antiguas:


Comparando las dos noticias he llegado a la conclusión de que ambas parecen mostrar una misma realidad, sin embargo cada noticia está llena de ideales políticos. Se puede comprobar claramente como la noticia de Público ataca a Andrea Fabra desde un principio: «La actitud de los diputados del PP en el Congreso el pasado miércoles ha causado una gran indignación que, como en otras ocasiones, los ciudadanos han canalizado a través de las redes sociales y, en concreto, Twitter, en el que el hashtag #DiputadosDelPPaplaudiendo». (Público, 12 de julio 2012).

Por otro lado la noticia de La Razón trata de defender desde un principio a Andrea Fabra poniendo el siguiente ejemplo: «Pero es que el PSOE ha dado a entender que la parlamentaria soltó semejante expresión justo en el momento en el que el miércoles Mariano Rajoy anunciaba un recorte en la prestación por desempleo. Traducción socialista: "Fabra ha ofendido a los cinco millones de parados"». (La Razón, 14 de julio 2012).

En definitiva, creo que todas la páginas web están llenas de subjetividad y las noticias están todas alimentadas de alguna forma por un ideal político. Por lo tanto, considero que internet manipula en cierto modo nuestras propias opiniones acerca de cualquier tema, haciéndonos ver lo subjetivo como objetivo.


   

Lóbulos parietales en el cerebro, obras de arte. [Fotografía]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 













domingo, 13 de octubre de 2019

Las competencias digitales


  La llegada de las nuevas tecnologías ha supuesto un gran avance para la comunicación y la distribución de la información. Sin embargo, también ha generado desigualdades entre los usuarios que tienen acceso a esta información y los que no, además de la pérdida casi completa de nuestra propia intimidad y el auge de la manipulación.

Las personas que tienen cierta facilidad a la hora de utilizar programas informáticos, que saben cómo acceder y utilizar la red, y que por supuesto conocen los componentes de un ordenador, tienen las competencias informáticas necesarias para hacer un uso adecuado de las TIC.

Por otro lado, los individuos también deben saber utilizar de forma adecuada la información. Es decir, buscar, analizar y ordenar la información con el fin de generar conocimiento.

La habilidad para gestionar y utilizar de forma ética la información se llama competencia digital. El IPTS ha llamado DIGCOMP al marco europeo de comprensión de las competencias digitales. En él se establecen concretamente 21 competencias.

Aparte de conocer la red y saber utilizarla, tenemos que cuidar nuestra actitud digital, es decir, que nuestro código de conducta o netiqueta sea adecuado y sobre todo cuidar nuestra identidad digital.

Identidad digital, imagen conceptual. [Fotografía]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 
https://quest.eb.com/search/132_1354255/1/132_1354255/cite


La identidad digital es nuestro propio perfil en la red formado a partir de nuestras acciones digitales. Bajo mi punto de vista, la mayoría de personas que hacen uso de las nuevas tecnologías crean un perfil basado en la mentira y el intento de aparentar alguien que no son. De hecho, las opiniones que se forman a partir de nuestro perfil digital suelen ser de personas que no nos conocen en la realidad, y que por lo tanto se forman una idea de nosotros completamente falsa. A fin de cuentas, nuestra reputación digital no está en nuestras manos, sino en lo que otros opinan y comparten sobre nosotros. 

Por otro lado, muchas veces opinamos en las redes sobre temas varios sin pensar en la posible repercusión de un simple comentario. Quizás pensemos que ese comentario no lo van a leer muchas personas o simplemente no somos conscientes de la transparencia de las redes. Es por esto que estas han destrozado la vida de muchas personas, por el simple hecho de publicar en internet cualquier opinión sobre un tema. 

Por ejemplo, tenemos el caso de Justine Sacco, propietaria de webs como Meetic. Un día se fue de viaje a África y publicó el siguiente tweet: «Me voy a África. Espero no coger el sida. Es broma. ¡Soy blanca!» En un principio, el tweet no tenía por qué provocar ningún escándalo, sólo tenía doscientos seguidores en Twitter. Sin embargo, uno de esos seguidores lo pasó a otras personas hasta hacerse viral. Al poco tiempo despidieron a Justine de su trabajo.

Tecnología. [Fotografía]. Obtenido de Encyclopædia Britannica ImageQuest. 
https://quest.eb.com/search/158_2453838/1/158_2453838/cite


Con todo esto quiero mostrar el peligro que tienen las redes, y sobre todo recalcar el uso inadecuado que hacemos la mayoría de una fuente de información tan poderosa como internet. Es por esto que considero necesaria la concienciación de la sociedad en lo que respecta a las nuevas tecnologías y el uso que hacemos de ellas. Todo ello con el fin de convertir las redes en una fuente de conocimiento y evitar la manipulación y los mensajes ofensivos. 






domingo, 6 de octubre de 2019

Presentación


   Hola a todos, me llamo Ana y soy la creadora de este blog. Tengo dieciocho años y soy una apasionada de las humanidades y los idiomas. Siempre me ha atraído la carrera de traducción e interpretación ya que siempre me ha gustado el inglés, y además tenía curiosidad por aprender más idiomas. Pero desde luego nunca me imaginé terminar estudiando el doble grado. Me decidí también por las humanidades hace relativamente poco, debido a la pasión que siempre he tenido por la cultura clásica, el arte y la filosofía.

Por otro lado, he de decir que nunca me he llevado especialmente bien con las tecnologías, de hecho nunca me ha gustado la asignatura de TIC. Sin embargo,  tengo altas expectativas de esta asignatura porque, bajo mi punto de vista, está planteada de una forma muy interesante y creo que voy a disfrutarla. ¡Sobre todo creando este blog!